,东方明珠经理：引领文化地标走向新辉煌

,山东大学管理学院副院长张晓峰：以产教融合为引擎，实现MBA教育生态跃迁共生，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。

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5 月 28 日，第十五届中国商学院招生经验分享暨创新培养论坛在山东顺利召开。本次会议由 MBAChina 主办，山东大学管理学院承办，来自全国百余所院校 200 余位院校领导及专业学位专业项目主任、主管负责人、老师、行业内代表参加会议。山东大学管理学院副院长、山东大学 MBA/EMBA 教育中心执行主任张晓峰以《以产教融合重构 MBA 增长》为题进行发言。在教育变革与产业升级的双重浪潮下，传统学位教育与非学位培训面临全新挑战。如何突破发展瓶颈、重构增长逻辑？如何以产教融合激活新动能？围绕 " 跃迁共生 重构增长 " 核心主题，山东大学管理学院副院长张晓峰结合学院实践探索，系统阐述以产教融合推动 MBA 及相关教育项目创新发展的思路与实施路径。以下为张晓峰副院长主题演讲内容提炼：传统模式承压，改革势在必行经过多年发展，山东大学管理学院在 MBA 教育及衍生培训项目领域积累了扎实基础，但增长瓶颈日益凸显：传统学位项目增长趋缓，非学位培训项目市场化拓展难度加大；现有业务资源集中于高校内部，市场化运营能力偏弱，产教融合多停留在理念层面，缺乏可落地的执行体系。实现可持续发展，必须跳出固有模式，以改革激活增长。2024 年底，山东大学管理学院将原有高层管理教育中心优化升级为产教融合与能力发展中心，以此为载体，探索适配新时代的教育发展新模式。锚定四类融合，构建核心优势结合国家战略导向与学院特色，张晓峰副院长提出，山东大学管理学院的核心战略定位是：打造人才、创新、产业、资金四类要素融合的枢纽平台，这也是学院区别于校内其他院系的核心竞争力。人才培养与科技创新是高校核心职能，但单一学科仅能服务垂直行业领域。山东大学管理学院凭借多年企业服务积累，年均稳定链接 600 — 650 家企业，同时整合金融、法律等多元专业资源，能够打通人才供给、产业需求、创新转化、资金支持全链条，真正实现四类要素深度融通，成为产教融合的核心枢纽。双轮驱动，重塑培训业务价值依托四类融合平台定位，山东大学管理学院对传统培训业务实施全面升级，确立两条核心发展路径：1. 传统业务提质：从粗放办学走向精准服务对定制课程、企业内训、公开课等传统业务，全面重构需求识别、产品设计、服务交付体系。摒弃传统高校 " 甲方思维 "，以市场化 " 乙方心态 " 深耕服务，精准匹配企业真实需求，让培训从形式化走向实效化，回归教育赋能本质。2. 核心能力突围：从满足需求走向引领需求高校的核心价值，在于理论研究与产业实践的深度结合。依托长期学术积累与实践洞察，山东大学管理学院能够穿透企业表面诉求，精准识别真实痛点与核心矛盾，重新定义问题并输出系统化解决方案，形成普通商业机构难以复制的专业优势。共生：三级合作模式，构建生态共赢体系依托高校公信力与专业能力，山东大学管理学院探索出三类递进式合作模式，实现从简单交易到生态共生的升级：基础信任型合作以央企、地方国企为主要合作对象，依托双方合规信用基础，采用 " 先服务、后分配 " 模式，保障成本与合理收益，建立稳定、低风险的合作基础。深度联合型合作在信任基础上联合设计项目、共同运营实施，例如与烟草行业企业深度联动，定制专属培训体系，实现从单次合作向长期绑定转变。融合共创型合作高价值、高协同的深度共生模式，合作双方共担风险、共享收益，共同规划长期项目，打造产学研用一体化生态。五大举措，打通产教融合最后一公里战略落地以实干为要，山东大学管理学院通过五大关键举措，推动产教融合从理念走向现实：头部企业导入引入行业影响力强的头部企业，链接优质产业资源，获得校级层面支持，打破学科认知壁垒。兄弟学院协同联合校内理工、健康等学院，开展跨学科管理能力提升培训，共享成果、协同发力，提升管理学院整体影响力。科技企业助力与海康、中信等科技企业建立深度合作，参与校区创新改革、科技成果转化、产业园区运营，打通产学研全链条。协会资源拓展协会资源拓展联动地方行业协会，下沉区域市场，拓展多元化合作场景与服务覆盖。边疆服务扩容依托边疆地区研究院开展长期服务，推进 " 一餐饭、一堂课、一座桥、一道光 " 公益实践项目，既服务地方发展，又传播高校文化，吸引企业深度参与共建。回归教育本质，共赴增长新征程张晓峰副院长指出，未来学位项目高收费模式难以持续，教育发展将回归价值创造本质。高校的核心竞争力，不再局限于学位授予资格，而在于为企业、产业与社会创造的真实服务价值。山东大学管理学院将以 MBA 等学位项目为引流入口，以产教融合为核心引擎，从简单客户关系维护转向产品质量与特色深耕，坚持跃迁共生、重构增长，在新时代教育发展进程中，走出一条特色鲜明、可持续的高质量发展之路。图文 |   MBAChina转载请留言

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东方明珠，作为中国上海的标志性建筑，不仅是城市的文化象征，更是旅游的热点。在这座璀璨的文化地标背后，有一位杰出的管理者——东方明珠经理。他（她）以其卓越的领导力和创新精神，引领东方明珠走向新的辉煌。 东方明珠位于上海市浦东新区，是一座高达468米的电视塔，自1995年对外开放以来，吸引了无数游客前来观光。作为东方明珠的经理，他（她）肩负着推动文化产业发展、提升游客体验的重任。 首先，东方明珠经理在经营管理上有着敏锐的市场洞察力。他（她）深知，要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须不断创新。因此，他（她）带领团队对东方明珠的展览内容进行了多次更新，推出了多个深受游客喜爱的主题展览。此外，他还（她）积极拓展线上线下渠道，通过社交媒体、电商平台等多种方式，提升东方明珠的知名度和美誉度。 其次，在提升游客体验方面，东方明珠经理同样不遗余力。他（她）深知，游客的满意度是衡量一个景区成功与否的重要标准。为此，他（她）致力于优化景区服务，提高服务质量。例如，他（她）在景区内增设了多个休息区、母婴室等设施，为游客提供便利；同时，他还（她）加强了对景区工作人员的培训，确保他们具备良好的服务意识和专业技能。 此外，东方明珠经理还注重传承和弘扬中华优秀传统文化。他（她）认为，作为一座文化地标，东方明珠有责任向世人展示中华文化的魅力。因此，他（她）积极策划各类文化活动，如举办春节、中秋等传统节日的庆祝活动，以及组织各类民俗表演等。这些活动不仅丰富了游客的旅游体验，也为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了贡献。 在推动文化产业发展方面，东方明珠经理同样有着独到的见解。他（她）认为，文化产业发展需要创新与传承相结合。为此，他（她）积极推动东方明珠与国内外知名文化企业合作，共同开发具有地方特色的文化产品。例如，与迪士尼合作推出“上海迪士尼乐园”项目，将东方明珠的知名度与迪士尼的品牌效应相结合，实现了互利共赢。 在环保方面，东方明珠经理同样有着高度的责任感。他（她）深知，保护环境、节约资源是每个企业应尽的责任。因此，他（她）在景区内推行节能减排措施，如使用节能灯具、推广垃圾分类等。这些举措不仅提升了景区的环保形象，也为游客树立了良好的榜样。 总之，东方明珠经理以其卓越的领导力和创新精神，为这座文化地标注入了新的活力。在未来的日子里，他（她）将继续带领团队，为游客提供更加优质的服务，为推动文化产业发展贡献力量。相信在东方明珠经理的带领下，这座璀璨的文化地标必将走向更加辉煌的未来。

5 月 28 日，第十五届中国商学院招生经验分享暨创新培养论坛在山东顺利召开。本次会议由 MBAChina 主办，山东大学管理学院承办，来自全国百余所院校 200 余位院校领导及专业学位专业项目主任、主管负责人、老师、行业内代表参加会议。山东大学管理学院副院长、山东大学 MBA/EMBA 教育中心执行主任张晓峰以《以产教融合重构 MBA 增长》为题进行发言。在教育变革与产业升级的双重浪潮下，传统学位教育与非学位培训面临全新挑战。如何突破发展瓶颈、重构增长逻辑？如何以产教融合激活新动能？围绕 " 跃迁共生 重构增长 " 核心主题，山东大学管理学院副院长张晓峰结合学院实践探索，系统阐述以产教融合推动 MBA 及相关教育项目创新发展的思路与实施路径。以下为张晓峰副院长主题演讲内容提炼：传统模式承压，改革势在必行经过多年发展，山东大学管理学院在 MBA 教育及衍生培训项目领域积累了扎实基础，但增长瓶颈日益凸显：传统学位项目增长趋缓，非学位培训项目市场化拓展难度加大；现有业务资源集中于高校内部，市场化运营能力偏弱，产教融合多停留在理念层面，缺乏可落地的执行体系。实现可持续发展，必须跳出固有模式，以改革激活增长。2024 年底，山东大学管理学院将原有高层管理教育中心优化升级为产教融合与能力发展中心，以此为载体，探索适配新时代的教育发展新模式。锚定四类融合，构建核心优势结合国家战略导向与学院特色，张晓峰副院长提出，山东大学管理学院的核心战略定位是：打造人才、创新、产业、资金四类要素融合的枢纽平台，这也是学院区别于校内其他院系的核心竞争力。人才培养与科技创新是高校核心职能，但单一学科仅能服务垂直行业领域。山东大学管理学院凭借多年企业服务积累，年均稳定链接 600 — 650 家企业，同时整合金融、法律等多元专业资源，能够打通人才供给、产业需求、创新转化、资金支持全链条，真正实现四类要素深度融通，成为产教融合的核心枢纽。双轮驱动，重塑培训业务价值依托四类融合平台定位，山东大学管理学院对传统培训业务实施全面升级，确立两条核心发展路径：1. 传统业务提质：从粗放办学走向精准服务对定制课程、企业内训、公开课等传统业务，全面重构需求识别、产品设计、服务交付体系。摒弃传统高校 " 甲方思维 "，以市场化 " 乙方心态 " 深耕服务，精准匹配企业真实需求，让培训从形式化走向实效化，回归教育赋能本质。2. 核心能力突围：从满足需求走向引领需求高校的核心价值，在于理论研究与产业实践的深度结合。依托长期学术积累与实践洞察，山东大学管理学院能够穿透企业表面诉求，精准识别真实痛点与核心矛盾，重新定义问题并输出系统化解决方案，形成普通商业机构难以复制的专业优势。共生：三级合作模式，构建生态共赢体系依托高校公信力与专业能力，山东大学管理学院探索出三类递进式合作模式，实现从简单交易到生态共生的升级：基础信任型合作以央企、地方国企为主要合作对象，依托双方合规信用基础，采用 " 先服务、后分配 " 模式，保障成本与合理收益，建立稳定、低风险的合作基础。深度联合型合作在信任基础上联合设计项目、共同运营实施，例如与烟草行业企业深度联动，定制专属培训体系，实现从单次合作向长期绑定转变。融合共创型合作高价值、高协同的深度共生模式，合作双方共担风险、共享收益，共同规划长期项目，打造产学研用一体化生态。五大举措，打通产教融合最后一公里战略落地以实干为要，山东大学管理学院通过五大关键举措，推动产教融合从理念走向现实：头部企业导入引入行业影响力强的头部企业，链接优质产业资源，获得校级层面支持，打破学科认知壁垒。兄弟学院协同联合校内理工、健康等学院，开展跨学科管理能力提升培训，共享成果、协同发力，提升管理学院整体影响力。科技企业助力与海康、中信等科技企业建立深度合作，参与校区创新改革、科技成果转化、产业园区运营，打通产学研全链条。协会资源拓展协会资源拓展联动地方行业协会，下沉区域市场，拓展多元化合作场景与服务覆盖。边疆服务扩容依托边疆地区研究院开展长期服务，推进 " 一餐饭、一堂课、一座桥、一道光 " 公益实践项目，既服务地方发展，又传播高校文化，吸引企业深度参与共建。回归教育本质，共赴增长新征程张晓峰副院长指出，未来学位项目高收费模式难以持续，教育发展将回归价值创造本质。高校的核心竞争力，不再局限于学位授予资格，而在于为企业、产业与社会创造的真实服务价值。山东大学管理学院将以 MBA 等学位项目为引流入口，以产教融合为核心引擎，从简单客户关系维护转向产品质量与特色深耕，坚持跃迁共生、重构增长，在新时代教育发展进程中，走出一条特色鲜明、可持续的高质量发展之路。图文 |   MBAChina转载请留言